Pourquoi Yanis a-t-il mis une agrafe au milieu de chaque phrase de sa rédaction ?

Pourquoi elle fait rire

Lorsqu’un professeur demande à un élève de « bien attacher ses idées », il ne lui demande évidemment pas d’utiliser une attache matérielle. La formule signifie qu’il faut organiser son raisonnement, relier les arguments entre eux et employer des transitions pour que le texte soit cohérent. Une idée doit conduire naturellement à la suivante.

Yanis interprète pourtant le verbe « attacher » dans son sens concret : maintenir ensemble des éléments à l’aide d’un lien ou d’un petit dispositif. L’agrafe devient alors sa réponse littérale à la consigne. Placée au milieu des phrases, elle est absurde et inutile pour la rédaction, mais parfaitement logique selon cette mauvaise interprétation.

La question prépare précisément la chute en mentionnant une agrafe dans chaque phrase. L’auditeur cherche d’abord pourquoi un élève abîmerait ainsi sa copie. La réponse révèle qu’il applique avec zèle le vocabulaire de sa prof, tout en passant complètement à côté de son intention pédagogique.

Le bon timing

Insistez légèrement sur « au milieu de chaque phrase » pour souligner le caractère méthodique de Yanis.

Faites une pause après la question, comme si vous attendiez une explication raisonnable à la présence des agrafes.

Dans la réponse, appuyez seulement les mots « attacher ses idées », sans ajouter de commentaire qui expliquerait aussitôt le double sens.

À qui la raconter ?

Cette blague trouve naturellement sa place à l’école, pendant les devoirs ou dans une sélection consacrée aux consignes prises au pied de la lettre. Elle est accessible dès que l’on comprend qu’une rédaction doit suivre un enchaînement logique. Elle peut aussi servir à illustrer, avec humour, la différence entre sens propre et sens figuré. Pour préserver la surprise, mieux vaut ne pas annoncer avant la chute que Yanis a mal compris sa prof. L’agrafe constitue déjà un indice suffisant.